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Monday, December 4, 2023

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Titulu pozisaun: Ofisial Programa Edukasaun

Lokalizasaun: Ainaro, Ermera, Manatuto no Oecusse

Relata ba: Senior Ofisial Edukasaun

Grau: 4/1

Salariu: $595 kada fulan

Tipu pozisaun: Tinan 1

Data komesa/durasaun: Maio 2023

Loron ikus ba aplikasaun: 31 Marsu 2023

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Haruka CV no karta aplikasaun liu husi email ba [email protected] KA submete iha departamentu Rekursu Umanu iha CARE nia eskritรณ

DESKRISAUN BA POZISAUN

Ofisial Programa Edukasaun

Titulu pozisaun Ofisial Programa Edukasaun
Lokalizasaun Ainaro, Ermera, Manatuto no RAEOA-Oecusse
Relata ba Ofisial senior Programa Edukasaun
Grau 4 Step 1
Salariu $595 kada fulan
Tipu pozisaun Tinan 1
Data komesa/durasaun Maio 2023

1. Konaba CARE iha Timor-Leste
1.1 Konaba CARE
CARE hanesan organizasaun internasional ba dezenvolvimentu no umanitariu neโ€™ebรฉ servisu iha
Timor-Leste dezde 1994. Ho programa sira neโ€™ebรฉ konsentra iha munisipiu hotu iha rai-laran,
CARE servisu hamutuk ho parseiru sira atu salva moris, halakon kiโ€™ak, no atinje justisa sosial.
CARE servisu ho komunidade sira iha area rural no hamutuk ho parseiru sosiedade sivil sira atu
luta hasoru dezigualdade jรฉneru, tamba ida neโ€™e hatudu ona katak dalan efetivu ida atu kria
impaktu ba dezenvolvimentu neโ€™ebรฉ sustentavel.
Asegura moris diโ€™ak no rona feto no labarik feto sira nia lian iha area neโ€™ebรฉ rural no dezvantajen
sai nudar sentru ba CARE nia servisu. Ida neโ€™e atinje liu husi area prioridade haat hanesan
Edukasaun, Hakbiit Feto sira-nia Ekonรณmia, Saรบde no promove Feto sira-nia Lian iha sosiedade
liu husi programa dezenvolvimentu no umanitariu sira.
1.2 Konaba programa
CARE International iha Timor-Leste (CITL) implementa projetu ida ho durasaun tinan 5 ho fundus
husi Departamentu Agrikultura Estadus Unidus (USDA). Projetu neโ€™e hanaran HATUTAN (Hahรกn
neโ€™ebรฉ Atu fรณ Tulun ho Nutrisaun no Edukasaun), atu harii parseria entre eskola no sira-nia
komunidade hodi hadiโ€™a literasia, aprendizajen, saรบde no nutrisaun ba labarik no adultu sira iha
munisรญpiu 4: Ainaro, Ermera, Manatuto no RAEOA – Oecusse. Projetu neโ€™e parseria ho Ministรฉriu
Edukasaun, Juventude no Desportu nomos iha kolaborasaun ho Ministรฉriu Saรบde no Ministรฉriu
Agrikultura no Peska. Objetivu atu hametin dezempeรฑu eskolรกr iha literasia, saรบde no nutrisaun,

CARE International in Timor-Leste
serbisu hamutuk ho sistema eskolรกr iha nivel nasionรกl, munisipรกl no eskola nomos fรณ apoiu hodi
hametin Programa Merenda Eskolar governu nian.
2.Knaar
OBJETIVU POSISAUN NEโ€™E:
Ofisial Projetu Edukasaun: Baseadu iha Ainaro, Ermera, Liquica ka Manatuto, posisaun neโ€™e atu
servisu beaseadu iha Eskola Sentrรกl sira hanesan asesรณr ba agrupamentu eskola sira. Nรบmeru
eskola tarjetu bele toโ€™o 15 eskola, barak liu iha รกrea neโ€™ebรฉ remota no rural. Ofisial Projetu
Edukasaun sira atu fรณ apoiu diretamente ba pesoal eskola sira hodi hadia: prosesu hanorin
literasia iha pre-eskola sira nomos klase 1 no 2; jestaun eskola nian; atividade estra-kurikulรกr;
mobilizasaun inan-aman iha asosiasaun inan-aman (Associaรงรฃo dos Pais e Professores โ€“ AIAP)
hodi fรณ apoiu ativu ba sira nia oan liu kriasaun ba ambiente saudรกvel ba sira nia aprendizajem
iha eskola nomos iha uma.
Knaar ida neโ€™e presiza abilidade diโ€™ak ba treinu no fasilitasaun, abilidade diโ€™ak ba komunikasaun
no halo relasionamentu diโ€™ak ho ema seluk, abilidade diโ€™ak ba planeamentu no organizasaun, no
abilidade servisu ho pesoรกl eskola nomos komunidade rural sira.
Posisaun ida neโ€™e presiza viajem frekuente ba fatin projetu iha munisรญpiu nia laran no viajen balun
ba fatin servisu iha munisรญpiu seluk. Durante semana mak eskola sei halao aula sira, semana
servisu tenke inklui Sรกbadu hodi halao atividade iha eskola sira. Semana servisu bele muda ba
Tersa too Sรกbadu ka usa tempu kompensatoriu.
KNAAR PRINSIPAL:
Implementasaun, Treinu no Aplika Aprendizajem:
๏‚ท Fรณ apoiu ba jestรณr eskola sira ho knar hanesan responรกvel ba jestaun iha agrupamentu
eskola sira no ajuda iha รกrea governasaun eskola nian, inkluindu envovementu AIAP, no
prestasaun kontas (accountability);
๏‚ท Fรณ apoiu ba jestรณr eskola sira atu implementa sira nia planu desenvolvimentu eskola nian
hodi progresivamente bele hadiar sira nia kumprimentu ho polรญtika no lei hotu MEJD nian
liliu konaba implementasaun ba Programa Merenda Eskola (PME), edukasaun inklusivu,
hanorin tuir kurรญkulu kompletu, zero tolerรขnsia ba violรชnsia iha eskola, anti-tobaku nomos
lao ho aula mak atraiu alunu sira liu metodolojia sentradu alunu nian;
๏‚ท Fรณ apoiu ba jestรณr eskola sira atu implementa Programa Saรบde Eskolar, estabelese
padraun ba bee, saneamentu no ijene no pratika beibeik no halo manutensaun ba sistema
neโ€™e;
๏‚ท Hamutuk ho Ofisial Seรฑor Projetu Edukasaun nian, halo mentoria ba jestรณr eskola sira
konaba jestaun rekursu umanu no ausรชnsia mestre sira;
๏‚ท Halo mentoria ba Diretรณr Ajuntu konaba dokumentasaun ba atividade no resultadu
mentoria nian, hodi haree progressu no identika lacuna;
๏‚ท Fรณ apoiu ba Diretรณr Ajuntu hodi halao observasaun iha sala de aula, identifika รกrea mestre
bele hadiar ninia lisaun, no fรณ mentoria tuir mestre ida-idak nia nesesidade;

CARE International in Timor-Leste
๏‚ท Fรณ apoiu ba Diretรณr Ajuntu hodi halao sesaun badak ba hametin abilidade mestre sira nia,
usa video badak (minutu 1 ka 2) ho diskusaun kona-ba aplikasaun abilidade ho grupu kiโ€™ik
mestre sira nian iha agrupamentu eskola ida-idak. Sesaun reforsu abilidade neโ€™e bele
tama iha periodu rekreiu, ka logu bainhira aula remata ka durante period deskansa entre
trimestre;
๏‚ท Fรณ apoiu ba jestรณr eskola sira no mestre sira atu usa beibeik avaliasaun simples hodi
haree alunu sira nia progressu;
๏‚ท Halao ho mentoria ba mestre sira konaba aulas rekupersaun ka aulas estras iha Sรกbadu
ka atividade estra-kurikulรกr hodi aumenta tempu lee ba alunu sira no fรณ apoiu ba alunu

sira mak iha difikuldade lee; bele usa sesauna lideradu husi alunu sira rasik, teatru, role-
play, jogu lee nian, liliu ho atividade mak alunu sira rasik lidera iha klube alunu sira nian;

๏‚ท Fรณ apoiu ba grupu ka klube alunu sira hodi desenvolve abilidade lideransa (ba labarik feto
iha partikular) no harii fiar-aan no lian husi alunu sira mak baibain marginalizadu (tinan liu
ona, alunu mak seidauk iha resultadu positive, no sira ho desabilidade ruma);
๏‚ท Fรณ apoiu ba mestre sira no jestรณr eskola sira atu mobiliza alunu husi sรญklu ensinu bรกsiku
terseiru no secodario hodi partisipa iha klub lideradu husi alunu sira (apoiu malu)
espesialmente ba atividade lee nian, ho intensaun promove hadomi lee iha komunidade
nia leet;
๏‚ท Fรณ apoiu ba mestre sira atu usa matadalan neโ€™ebรฉ mestre sir abele prepara material apoiu
bas ala de aula husi matรฉria local. Matรฉria neโ€™e bele ajuda halo ponte iha lian 1o ho lian
ofisial sira;
๏‚ท Servisu ho jestรณr eskola sira hodi estabelese ka re-ativa AIAP no implementa manual ba
AIAP;
๏‚ท Servisu ho AIAP atu usa Sistema CARE nian bolu Kartaun Valor Komunidade (Community
Score Card). Sistema neโ€™e bele fรณ informasaun konaba desempeรฑu eskola nian no nivel
apoiu husi komunidade sira;
๏‚ท Desenvolve kapasidade AIAP nia hodi halo advokasia ho MEJD nivel munisipal ba
politika diโ€™ak liu, rekursu orsamentu, no kualidade mestre sira nia ho instrusaun;
๏‚ท Fรณ treinu ba AIAP kona ba monitorizasaun ba mestre nia presensa, PME, no kualidade
instrusaun;
๏‚ท Fรณ apoiu ba xefe eskola sira (Diretรณr sira no Coordinadรณr sira) hodi fahe informasaun
beibeik tuir orรกriu ho inan-aman no membru xave husi komunidade with inkluindu
Conselhu Suku nian;
๏‚ท Visita eskola sira hodi observa prosesu mereneda ekolar no fรณ apoiu ba distribuisaun ba
sasรกn hahรกn (komunididade);
๏‚ท Ajuda Ofisial Monitorizaun, avaliasaun no Aprendizajem, hodi organiza no foti dadus sira
iha nivel eskola no komunidade nian;
๏‚ท Halo servisu seluk bainhira presiza, dadu husi supervisรณr.

CARE International in Timor-Leste

RESPONSABILIDADE SELUK:
๏‚ท Involve iha preparasaun emerjensia sira; asiste iha responde ba emerjensia saida deit
neโ€™ebe persija
๏‚ท Promove seguru no seguransa; haburas konsensia kultura seguru no seguransa no
konsistente tuir politika seguru no seguransa CARE nian, procedimentos no diretiva sira;
no
๏‚ท Demonstra komitmentu igualidade jeneru, diversidade no protesaun labarik.

3. Kriteria ba selesaun
Esperiรชnsia no Kualifikasaun:
๏‚ท Mรญnimu Diploma universiadade nian no/ka Treinu Vokรกsional iha estudos Edukasaun,
Jestaun, Desenvolvimentu Komunidade, Umanidade ka ekivalente nomos mรญnimu tinan
2-3 esperiรชnsia servisu nia mak relevante, ho preferรชnsia iha edukasaun ba tinan nurak
mainstreaming jรฉneru nian, saรบde ka desenvolvimentu komunidade; esperiรชnsia uluk nia
ho organizasaun naun-governmental mos fรณ vantajem; esperiensia antes hanesan
professor ka formadรณr professor sira ka esperiรชnsia ho organizasaun naun-governmental
mos fรณ vantajem;
๏‚ท Bele servisu ho integridade no implementa prosedimentu no prosesu ho supervisaun
neโ€™ebรฉ mรญnimu;
๏‚ท Komprensaun neโ€™ebรฉ diโ€™ak tebes konaba metodolojia partisipatรณriu atu mobiliza
komunidade nomos abilidade makaโ€™as ho fasilitasaun;
๏‚ท Abilidade komunikasaun neโ€™ebรฉ diโ€™ak iha lian Tetรบn, bรกsiku iha lian inglรชs nomos abilidade
koalia lian lokal ida (ka liu) hanesan Mambae, Kemak, Galoli, Baikenu, Bunak ka Tetรบn
Terik;
๏‚ท Hatudu abilidade diโ€™ak iha treinu no fasilitasaun;
๏‚ท Bele simu instrusaun no servisu hanesan parte ekipa;
๏‚ท Vontade atu aprende kona ba CARE, no atividade igualidade jรฉneru nian no aumenta kbiit
feto sira nian;
๏‚ท Abilidade diโ€™ak ho Microsoft Office ho koรฑesimentu Microsoft Word, Excel no PowerPoint,
abilidade numerasia diโ€™ak ; no
๏‚ท Abilidade atu uza motorbike iha รกrea remota ho karta kondusaun vรกlidu fรณ vantajem.

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